教书育人是研究生支教团的主责主业。中国政法大学研支团始终十分重视聚焦教学，培养与提高支教队员的教学能力。
近日，中国政法大学研支团山西分队在石楼县东城初级中学的6名支教队员，积极参加学校新教师公开课评课教研活动，开讲公开课，并接受评课与指导，取得了良好的检验、锻炼与提高的效果。
开讲公开课，新人教师初展风采
山西分队在石楼县东城初级中学支教的6名队员在走上讲台半个月后，积极主动筹备与开讲公开课，接受对自身教学能力的阶段性检验。支教队员欧汉昇数学课上组织学生到黑板上作答（左图）
支教队员许峥嵘历史课上及时检验学生掌握情况（右图）
每一堂公开课前，支教队员们都认真准备，在学情分析的基础上，撰写教学设计，认真地筹划课堂的各个环节。支教队员李斯特英语课上组织学生上台对话演示（左图）
支教队员孙懿辰生物课上组织学生开展小组讨论（右图）
在公开课上，支教队员们稳定发挥，灵活运用小组讨论、随堂测验、对话演示等教学方法，来激发学生的学习兴趣，收获了良好的课堂效果。课后，支教队员们丰富多样的教学方法获得了评课老师的好评。虚心听评课，努力提高教学能力
开讲公开课是方法，通过公开课来提高自身教学能力才是支教队员们的最终目的。在教研活动中，支教队员通过听课、自评、互评、参加研讨会等方式，全方位地学习教学经验，提高教学能力。支教队员一同参与听课，互相取长补短（左图）
支教队员认真撰写听课笔记，开展互评（右图）
首先，山西分队要求没课的支教队员参加各科目的听课评课活动，互相借鉴有益的教学方法，互相交流意见建议；其次，支教队员按要求在每次公开课后及时参加评课会，陈述教学思路，接受各位老师的评课。通过这一方式，支教队员们收获了许多有益的意见与经验，发现了许多不足，每位队员的教学能力都得到了锻炼与提高。支教队员张慧在评课会上陈述教学思路（左图）
支教队员孙蕊在评课会上听取老师的意见（右图）
东城初级中学教务处主任郑艳阳老师评价说：“中国政法大学研支团的支教队员们在本次公开课教研活动中，展现出了认真的工作态度，扎实的知识储备，灵活的教学方法，体现了法大学子优良的素质和青春的风采。我对于支教队员优秀地完成这一年的教学任务充满信心！”通过本次公开课评课教研活动，山西分队的支教队员们得到了检验、锻炼与提高。山西分队将继续聚焦教学主业，通过多种方式方法，常态化提高教学能力，更好胜任新形势下的教学工作。支教队员感言
本次公开课评课活动，既是对我们一个月以来教学能力的阶段性“月考”，也是提高我们教学能力的好课堂。我们一定牢记聚焦教学主业，继续提高教学能力，以负责任的态度完成好教学工作！——支教队员许峥嵘
通过这次公开课评课活动，我克服了自己先前的紧张和畏难情绪，使我无论是面向学生，还是领导、老师，都能更有信心地站上讲台，讲好每一堂课。——支教队员欧汉昇
在这次公开课评课活动中，最宝贵的是收获到老教师们的意见建议。老教师们在评课时直言问题，毫无保留，还向我们传授了许多经验方法。我一定要更加虚心地向他们请教学习！——支教队员李斯特
通过本次公开课讲课评课，我最大的体会是，往后的每一节课，我都要像开公开课一样去对待，课前认真备课，课上深情发挥，课后总结反思。只要坚持这样，我相信，我教学的学生们一定能够取得巨大的进步！——支教队员孙蕊
在这一次的公开课评课中，我收获了许多实际的经验与知识，更让我明白了备课更要备学生，要提高学情针对性的意识。我深刻体会到，讲课教学应当紧密结合学生的基础、接受程度，兼顾不同成绩的学生的学习需求。在这方面上，我受益匪浅。——支教队员张慧
东城初中马上将要迎来第一次月考，这既是对学生的检验，也是对我们教学成效的检验。我一定抓紧吸收教研中收获的经验，及时调整改进，帮助学生在月考中取得好成绩！——支教队员孙懿辰
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